Siempre es posible hacer aprender por complejo que sea,
con la condición de descomponer su complejidad en etapas fundamentales,
reforzando positivamente cada adquisición parcial con recompensas y no con
castigo
El error tiene
sentido desde un punto de vista constructivista donde se trata de buscarle
sentido, de encontrar las operaciones mentales de las que ellas son la pista,
lo que cambia esta perspectiva es la postura
que se adopta y están tratando de
resolver una dificultad que no había pasado por la imaginación de otros
autores.
No existe un
verdadero aprendizaje sin comprobar, en un entorno nuevo, las herramientas que
han resultado operativas, pero que sólo se han aplicado en un campo limitado.
Bien compañera en tu comentario tu nos dices que el error tiene sentido y si porque identificando sus causa y efecto nos llevará a diseñar estrategias que nos lleven a tomar alternativas, en el lugar y momento adecuado.
ResponderEliminarAuris